Η ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΔΕΛΦΙΣΣΩΝ, ΜΕΛΩΝ ΤΟΥ Δ.Σ ΤΗΣ Β΄ΕΛΜΕ-Θ ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ!
ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΝ ΤΩΡΑ ΟΙ ΠΑΡΑΤΥΠΕΣ ΚΑΙ ΑΥΘΑΙΡΕΤΕΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΕΣ ΕΝΤΟΛΕΣ ΤΗΣ ΔΔΕ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΘΕΣ\ΝΙΚΗΣ
ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ την Παρασκευή 31/10/2025 στις 2:30μμ στη ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης
Το ΔΣ της Γ΄ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης καταγγέλλει τον αυταρχισμό και την επιχείρηση τρομοκράτησης των συναδέλφων και ειδικότερα μελών του ΔΣ , από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης.
Συγκεκριμένα οι συναδέλφισσες Κυριακίδου Σοφία ( γραμματέας του ΔΣ της Β΄ΕΛΜΕ) και Κυριακίδου Ειρήνη (μέλος του ΔΣ της Β ΕΛΜΕ) έλαβαν κλήση για εξηγήσεις , διότι δεν υπέγραψαν τον εσωτερικό κανονισμό, ενώ ήταν παρούσες στο σύλλογο που έγινε για αυτό το θέμα, τοποθετήθηκαν και υπέγραψαν πρακτικό.
Με (προφορική) εντολή της ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης , απαιτήθηκεχωρίς να βασίζεται σε κανένα νόμο, να υπογραφεί ο εσωτερικός κανονισμός από όλους τους συναδέλφους.Δεν προβλέπεται από πουθενά να υπογράφεται ονομαστικά από όλα τα μέλη του συλλόγου διδασκόντων ο εσωτερικός κανονισμός!!!
Πρόκειται για μια αυθαίρετη και παράτυπη διαδικασία . Καμία απόφαση του συλλόγου, είτε ομόφωνη είτε κατά πλειοψηφία, όταν και εφόσον χρειαστεί να κοινοποιηθεί , δεν κοινοποιείται με τις υπογραφές όλων των μελών του συλλόγου, παρά μόνο ως απόφαση του .
Οι προφορικές εντολές της ΔΔΕ Ανατολικής Θες\νίκης για υπογραφή μιας απόφασης από όλα τα μέλη του συλλόγου, όχι μόνο είναι πρωτοφανείς αλλά ανοίγουν και επικίνδυνο δρόμο επέμβασης στις δημοκρατικές συλλογικές διαδικασίες του συλλόγου διδασκόντων και αποσκοπούν στην τρομοκράτηση, φίμωση και στοχοποίηση των συναδέλφων .
Δεν είναι τυχαίο άλλωστε πως με τις πρόσφατες εγκυκλίους του ΥΠΑΙΘΑ για τον Εσωτερικό Κανονισμό επιχειρείται να επιβληθεί σε όλα τα σχολεία ένας κανονισμός, ενταγμένος στο πλαίσιο της αξιολόγησης των σχολικών μονάδων, τυποποιημένος με copypasteτων κεντρικών οδηγιών και απαιτούμενη έγκριση από το/η Διευθυντή/ντρια Εκπαίδευσης και το/η Σύμβουλο Εκπαίδευσης Παιδαγωγικής Ευθύνης,που περιορίζει ουσιαστικά τη δυνατότητα μιας πραγματικά συλλογικής και εσωτερικής διαδικασίας και επιχειρείμέσω της έμφασης στην «εσωτερική επίλυση προβλημάτων», να μεταθέσει την ευθύνη από την πολιτεία στη σχολική κοινότητα.
Είναι φανερό πως πρόκειται για ακόμη μια συντονισμένη προσπάθεια της κυβέρνησης , του Υπουργείου και της ΔΔΕ , να τρομοκρατήσει τους συναδέλφους όταν αυτοί αντιστέκονται στα σχέδιά τους και υπερασπίζονται τα εργασιακά τους δικαιώματα και τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών τους.
Αντί η ΔΔΕ να φροντίσει να λύσει τα σοβαρά προβλήματα των σχολείων, ασχολείται με το πώς θα επιβάλει σιγή νεκροταφείου .
Οι εκπαιδευτικοί το λέμε καθαρά, δεν τρομοκρατούμαστε και δεν κάνουμε βήμα πίσω από την υπεράσπιση των δικαιωμάτων μας.
Καλούμε όλες τις ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης σε κινητοποίηση ενάντια στην προσπάθεια τρομοκράτησης συναδέλφων την Παρασκευή31/10/2025 στις 2:30μμ στη ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης (την ημέρα που θα παραδώσουν οι συναδέλφισσες τις γραπτές εξηγήσεις)
Καλούμε σε μαζική συγκέντρωση των ΕΛΜΕ –ΣΕΠΕ την Πέμπτη 30/10 στις 1.30 μμ, στο Άγαλμα Βενιζελου για να πάρουν πίσω την απόφαση για την Δυνητική Αργία της Χρύσας Χοτζόγλου, για να σταματήσουν οι διώξεις και τα πειθαρχικά σε όλες τις Διευθύνσεις και παντού !
>ΑΚΑΔΗΜΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ:ΚΟΜΜΕΝΕΣ ΚΑΙ ΡΑΜΜΕΝΕΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΑΦΕΝΤΙΚΩΝ
ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΙΔΙΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΤΙΣ «ΑΚΑΔΗΜΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ»
ΜΟΡΦΩΤΙΚΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ, ΟΧΙ ΑΝΑΛΩΣΙΜΟ ΦΤΗΝΟ ΕΡΓΑΤΙΚΟ ΔΥΝΑΜΙΚΟΓΙΑ ΤΗΝ ΚΕΡΔΟΦΟΡΙΑ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ
Στις 8/10, με διαδικασίες εξπρές για άλλη μια φορά,ψηφίστηκε το νομοσχέδιο για τις Ακαδημίες για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (Α.Ε.Κ.)Προβλέπεται να λειτουργούν σαν Συμπράξεις Δημόσιου-Ιδιωτικού Τομέα (ΣΔΙΤ) με το δημόσιο να βάζει τη χρηματοδότηση και το προσωπικό και τις επιχειρήσεις να έχουν τον έλεγχο και το περιεχόμενο κατάρτισης. Θα ανήκουν ουσιαστικά στην επιχείρηση , έχοντας μάλιστα την επωνυμία της! Αυτές οι «Ακαδημίες» θα δίνουν μια απλή βεβαίωση και κατόπιν εξετάσεων επί πληρωμή στον ΕΟΠΠΕΠ, πτυχίο επιπέδου 5 (όπως οι ΣΑΕΚ).
Ο καθοριστικός ρόλος των επιχειρήσεων επιβεβαιώνεται και από το γεγονός πως ι οι 3 πρώτες «ακαδημίες» που προβλέπονται (φαρμακοβιομηχανίας στην Τρίπολη, κρασιού στη Νάουσα, μηχανοτρονικής στο Κιλκίς) έχουν προετοιμαστεί από το Υπουργείο σε συνεργασία με τις επιχειρήσεις-‘εταίρους» ενώ αγνοείται παντελώς και για ακόμα μια φορά την εκπαιδευτική κοινότητα. Δεν δίνεται ο λόγος στους άμεσα ενδιαφερόμενους- γονείς ,μαθητές, εκπαιδευτικούς- που ζουν τα προβλήματα και τα αδιέξοδα της τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης ούτε στις ΕΛΜΕ σαν συλλογική τους έκφραση. Ακόμα και η ΟΛΜΕ εξαιρέθηκε όταν συζητήθηκε το θέμα στην επιτροπή μορφωτικών υποθέσεων της Βουλής!
Οι Α.Ε.Κ εντάσσονται στη συνολικότερη προσαρμογή της Επαγγελματικής εκπαίδευσης στις απαιτήσεις των τοπικών επιχειρήσεων, την ιδιωτικοποίηση της και μετατροπή της σε κατάρτιση εφήμερων δεξιοτήτων.
- Με την πρακτική άσκηση και τη μαθητεία μέσα στην επιχείρηση – εργοδότη, με υποτυπώδη μισθόκαι την επιχείρηση να πληρώνει τις μισές ασφαλιστικές εισφορές των πραγματικών εις βάρος των μαθητευόμενων –της νέας εργατικής βάρδιας και των ασφαλιστικών ταμείων, με φοροαπαλλαγές και απαλλαγές από ΦΠΑ κατά το μοντέλο των Ωνασείων, δημόσιο χρήμα θα μεταγγίζεται από το κράτος και τη δημόσια εκπαίδευση, προς τις επιχειρήσεις των Α.Ε.Κ..
- Οι μαθητευόμενοι/εςθα αποτελέσουν τη δεξαμενή μισοκαταρτισμένου εργατικού δυναμικού, κακοπληρωμένου και αναλώσιμου, κομμένου και ραμμένου στα μέτρα των τοπικών επιχειρήσεων.Χωρίς βαθιά και στέρεα εκπαίδευση υποδομής θα είναι ανεπαρκείς ως προς την εξελισσόμενη τεχνογνωσία και εξαρτημένοι/ες από την επιχείρηση που έχει την Α.Ε.Κ.
- Οι διδάσκοντες/ουσες, που ονομάζονται «εκπαιδευτές», θα προσλαμβάνονται από Μητρώο Εκπαιδευτών χωρίς να ξεκαθαρίζεται ο τρόπος πρόσληψής τους, ούτε η εργασιακή τους σχέση, με σοβαρές συνέπειες και για τους όρους εργασίας των εκπαιδευτικών που μετατρέπονται σε εκπαιδευτές, όπως στις ΣΑΕΚ, με ό,τι συνεπάγεται αυτό για τις οργανικές θέσεις τους.
- τα ΕΠΑΛ, που αντιμετωπίζουν την χρόνια υποβάθμιση, υποστελέχωση και υποχρηματοδότηση, οι δημόσιες ΣΑΕΚ που συρρικνώνονται ή απλά κλείνουν, καλούνται να λειτουργήσουν παράλληλα με τις λεγόμενες Επαγγελματικές Σχολές Κατάρτισης με τις ειδικότητες τους που θα πιέζονται να προσαρμοστούν στις εξειδικεύσεις των Ακαδημιών της ίδιας περιοχής, δημιουργώντας ένα ρευστό συνεχές μεταξύ των διαφόρων βαθμίδων.
Η «μάθηση δια της εργασίας» (work based learning) και στην επιχείρηση (workplace learning), που αποτελεί κεντρικό στρατηγικό στόχο της ΕΕ για την Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση οδηγεί στη συρρίκνωση και αποδιάρθωση της, μέσω της ιδιωτικοποίησης και της παράδοσής της στις επιχειρήσεις (εταίροι) προς όφελος της κερδοφορίας τους.Το βάρος πέφτει στην εργασία που θα προσφέρουν οι καταρτιζόμενοι και όχι στην εκπαίδευση κατάρτιση. Το τεχνικό επαγγελματικό σχολείο και οι εκπαιδευτικοί «περισσεύουν» στο κυβερνητικό σχέδιο. Εξάλλου η τεχνική-εκπαίδευση, πάντα αντιμετωπιζόταν ως δαπανηρή και παραμένει υποβαθμισμένη διαχρονικά με τις πολιτικές του Υπουργείου Παιδείας
Το νομοσχέδιο για τις «Ακαδημίες» συμπληρώνει τους προηγούμενους νόμους και μέτρα που απογειώνουν τους εξεταστικούς φραγμούς και προωθούν την ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης , διαμορφώνοντας ένα πλέγμα αποκλεισμού της μεγάλης μάζας μαθητών προερχόμενων από φτωχά λαϊκά στρώματααπό την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και την αποπομπή από τις τυπικές δομές εκπαίδευσης,( ΓΕΛ- ΕΠΑΛ) στις μεταγυμνασιακές Επαγγελματικές Σχολές Κατάρτισης (ΕΣΚ, πτυχία επιπέδου 3) και τις Α.Ε.Κ. της φτηνής κατάρτισης «μιας χρήσης» για τις συγκυριακές ανάγκες των επιχειρήσεων.
Οι «Ακαδημίες» ουσιαστικά είναι άμεσα συνδεδεμένες με τις αντεργατικές αναδιαρθρώσεις στην εργασία (ελαστικοποίηση, 13ωρο, την εντατικοποίηση, καθηλωμένοι μισθοί). Θα οδηγούν σε στενά εξειδικευμένο εργατικό δυναμικό για εφήμερες ανάγκες των επιχειρήσεων, με χαμηλά προσόντα και αμοιβές, που με τις αλλαγές στην παραγωγή και την τεχνολογία γρήγορα θα γίνεται ακατάρτιστο. Η δια βίου επανακατάρτιση στην μη τυπική εκπαίδευση (επιμορφώσεις, σεμινάρια, πιστοποιήσεις, αυτά που η ΕΕ τα αποκαλεί μικροδιαπιστευτήρια) θα βαραίνει τον εργαζόμενο προκειμένου να επιβιώνει στην ζουγκλώδη αγορά εργασίας.
Αυτές οι πολιτικές υπαγορεύονται από ΕΕ, ΟΟΣΑ, Σύνδεσμο Ελλήνων Βιομηχάνων, και ακολουθούνται πιστά από τις κυβερνήσεις: Ελάχιστες και γενικές δεξιότητες «για όλους», περιορισμένη χαμηλή εξειδίκευση για πολλούς και ακριβές σπουδές αριστείας για λίγους.
Απαιτούμε- διεκδικούμε:
- Όχι στην ιδιωτικοποίηση της επαγγελματικής τεχνικής εκπαίδευσης και την υποβάθμιση των ΕΠΑΛ-δημόσιων ΣΑΕΚ.Έξω οι επιχειρήσεις και οι ιδιώτες από την εκπαίδευση.
- Κατάργηση όλων των νόμων του Ν. 4386/2016 (Φίλη) για την μεταλυκειακή μαθητεία, του Ν.4763/20(Κεραμέως) για τις Επαγγελματικές Σχολές Κατάρτισης μετά το Γυμνάσιο για μαθητεία των ανηλίκων και του Ν.5082/24 (Πιερρακάκη) για την ίδρυση ΣΑΕΚ και Campus και του πρόσφατα ψηφισμένου νόμου για τις ΑΕΚ στις 8/10 που ιδιωτικοποιούν την Επαγγελματική Εκπαίδευση.
- Καμμιά συγχώνευση, κατάργηση τμημάτων, σχολείων, ειδικοτήτων. Ριζική μείωση των μαθητών στο τμήμα και στα εργαστήρια…
- Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση ενταγμένη στο δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης εξ ολοκλήρου στο Υπουργείο Παιδείας. Επαγγελματικά δικαιώματα στους τίτλους σπουδών, ως μόνη προϋπόθεση για δουλειά!
- Σύγχρονα αναλυτικά προγράμματα που θα δίνουν την δυνατότητα πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για όλους/ες όσους/ες το επιθυμούν με κάλυψη όλων των ειδικοτήτων που επιλέγονται από τους/τις μαθητ(ρι)ες. Σύγχρονα εργαστήρια ,αναβάθμιση και ανανέωση εργαστηριακού εξοπλισμού.
- Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη, Ενισχυτική Διδασκαλία ενάντια στους ταξικούς φραγμούς στη μόρφωση.
- Γενναία αύξηση της χρηματοδότησης στην Παιδεία στο 15% του κρατικού προϋπολογισμού! Κατάργηση του αντιεκπαιδευτικού χαρακτηρισμού «ολιγομελών» τμημάτων !
- Μαζικοί διορισμοί εκπαιδευτικών και άμεση κάλυψη όλων των πραγματικών κενών. Μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών με βάση το πτυχίο και την προϋπηρεσία.
- Ανατροπή όλου του αντιδραστικού πλαισίου της αξιολόγησης και των διώξεωνπου είναι εργαλείο επιβολής της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής.
Αγωνιζόμαστε γιαενιαία 12χρονη δημόσια και δωρεάν υποχρεωτική εκπαίδευση πολυτεχνικού χαρακτήρα με συνδυασμό γενικής και αναβαθμισμένης τεχνικής-επαγγελματικής παιδείας, με δίχρονη προσχολική αγωγή.
